21/12/2025
Tại Hội thảo “Tầm nhìn giáo dục đại học 2025” do Đại học RMIT Việt Nam tổ chức, các chuyên gia, nhà giáo và doanh nhân trong khu vực đã cùng thảo luận về các hướng tiếp cận đổi mới giáo dục đại học một cách có chủ đích, trong đó ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) là một nội dung trọng tâm.
Sự kiện do Khối phụ trách đào tạo và trải nghiệm sinh viên của RMIT Việt Nam chủ trì, thu hút hàng trăm đại biểu đến từ Đông Nam Á và nhiều quốc gia khác, với sự tham gia của các diễn giả quốc tế từ Đại học Công nghệ Sydney (UTS) và RMIT Australia. Xuyên suốt hội thảo là câu hỏi cốt lõi: “Làm thế nào để đổi mới giáo dục thực sự cải thiện trải nghiệm học tập của sinh viên?”
Ứng dụng Gen AI có chiến lược và liêm chính
Điểm nhấn của hội thảo là bài tham luận chính của Phó giáo sư Amanda White (Đại học Công nghệ Sydney – Australia), chuyên gia được trao giải thưởng quốc gia về giảng dạy đại học. Bà nhấn mạnh rằng AI tạo sinh (Gen AI) cần được tích hợp vào giáo dục một cách chiến lược, có mục tiêu rõ ràng, thay vì sử dụng tràn lan.
Theo Phó giáo sư White, Gen AI là công cụ mạnh nhưng không phải lúc nào cũng phù hợp để áp dụng. Việc quan trọng là xác định AI được sử dụng ở đâu, khi nào và để hỗ trợ mục tiêu học tập nào, nhằm giúp sinh viên phát triển năng lực tư duy, thay vì phụ thuộc vào công nghệ.
Bà đề xuất khung tích hợp Gen AI trong giáo dục đại học dựa trên ba trụ cột: (i) minh bạch và xây dựng niềm tin trong sử dụng AI; (ii) gắn kết chặt chẽ với chuẩn đầu ra và kết quả học tập; (iii) bảo đảm công bằng và khả năng tiếp cận cho mọi đối tượng người học. Khung tiếp cận này được minh họa bằng các mô hình triển khai thực tế tại UTS, cho thấy AI có thể nâng cao mức độ tương tác, cá nhân hóa việc học và hỗ trợ hiệu quả cho sinh viên có phong cách học tập khác nhau.
Đổi mới giáo dục gắn với hợp tác và trải nghiệm thực tiễn
Bên cạnh tham luận chính, hội thảo tổ chức 8 phiên thảo luận chuyên đề song song, tập trung vào các xu hướng và giải pháp đổi mới giáo dục đại học. Nhiều nội dung đáng chú ý được chia sẻ, từ các công nghệ AI ngoài chatbot phổ biến, mô hình suy luận, công cụ phát hiện deepfake, đến ứng dụng thực tế ảo (VR) trong giảng dạy.
Một số phiên thảo luận làm rõ vai trò của thiết kế học tập bao hàm, kết hợp hỗ trợ của con người với công cụ số, nhằm mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cho các nhóm người học có nhu cầu đặc thù. Đồng thời, các mô hình hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp được giới thiệu như một hướng đi hiệu quả để tăng tính thực tiễn của chương trình đào tạo, thông qua thực tập ngắn hạn, dự án giải quyết vấn đề thực tế và đổi mới đồ án tốt nghiệp.
Hướng tới hệ sinh thái giáo dục đại học linh hoạt và bền vững
Các diễn giả cũng thống nhất rằng, để tạo ra thay đổi thực chất trong giáo dục đại học, cần phát triển hệ sinh thái học tập linh hoạt, thúc đẩy học tập suốt đời, đa dạng hóa hình thức đào tạo và xây dựng không gian học tập đồng sáng tạo. Trong hệ sinh thái đó, AI đóng vai trò là công cụ hỗ trợ, không thay thế vai trò trung tâm của người học và người dạy.
Hội thảo “Tầm nhìn giáo dục đại học 2025” không chỉ giới thiệu các công nghệ và mô hình mới, mà còn gửi đi thông điệp rõ ràng: đổi mới giáo dục cần được dẫn dắt bởi chiến lược, bằng chứng thực tiễn và sự hợp tác đa bên, nhằm bảo đảm tính bao hàm, chất lượng và phát triển bền vững trong kỷ nguyên số.
